Verein für fachlich fundierte Einordnungen zu Künstlicher Intelligenz im Schweizer Bildungswesen.
Wir beobachten Entwicklungen, ordnen sie wissenschaftlich ein und stellen aktuelle Informationen bereit.
Wir sammeln und kommentieren laufend relevante News und Publikationen zu KI im Bildungsbereich.
Der Kanton Zürich verlängert seine Innovation-Sandbox für KI bis 2029. In der Testumgebung können Unternehmen und Forschungsinstitute KI-Projekte unter klaren Rahmenbedingungen umsetzen. Der nächste Projekt-Call findet im April/Mai 2026 statt.
Das nationale Fachagentur für ICT und Bildung hat ihr Dossier zu Künstlicher Intelligenz erweitert. Die neuen Empfehlungen fokussieren auf datenschutzkonforme KI-Nutzung und enthalten praxisnahe Leitfäden für Lehrpersonen.
Ab Sommer 2026 müssen alle Zürcher Volksschullehrpersonen eine Grundausbildung zu KI im Unterricht absolvieren. Das Programm umfasst 12 Stunden und wird in Zusammenarbeit mit der PHZH durchgeführt.
OpenAI kündigt an, Werbung in die kostenlose Version und ChatGPT Go zu integrieren. Für Schweizer Schulen wirft dies Fragen auf: Ist die Nutzung eines werbefinanzierten KI-Tools im Unterricht noch datenschutzkonform? Bildungsverantwortliche sollten Alternativen wie schulKI oder Fobizz prüfen.
Das Schweizer Kompetenzzentrum BeLEARN kündigt die Konferenz «Translation 2026» für den 9. September 2026 an. Unter dem Motto «Shaping Education» vernetzt die Veranstaltung Forschung, Bildungspraxis und Wirtschaft rund um die digitale Transformation.
Der Verein eduAI bietet wissenschaftlich fundierte Analysen und Bewertungen von KI-Entwicklungen im Bildungskontext. Wir berücksichtigen pädagogische, ethische, rechtliche und technische Aspekte und orientieren uns an aktuellen Forschungsergebnissen.
Derzeit konzentrieren wir uns auf die Sammlung und Aufbereitung von Informationen. Weitere Aktivitäten sind in Planung.
Analyse und Bewertung von KI-Systemen aus bildungswissenschaftlicher und ethischer Perspektive
Weiterbildung und Qualifizierung von Lehrpersonen und Bildungsinstitutionen
Förderung des Dialogs zwischen Pädagogik, Technologieentwicklung und Bildungspolitik
